ABP "MÁS HUMANOS"
Derechos Humanos (DDHH)
Este aprendizaje se ha diseñado para estudiantes del Tramo IV de educación secundaria de personas adultas.
Un abordaje transversal y multidisciplinar sobre los derechos y obligaciones de las sociedades para la igualdad, el respeto y la fraternidad humana.
Con este aprendizaje el alumnado descubrirá cuales son nuestros Derechos Humanos establecidos por la ONU Organización de la Naciones Unidas, por qué son fundamentales, para qué sirven, por medio de una secuencia de actividades y tareas creativas con herramientas digitales en entornos de aprendizaje seguros.
EDUCACIÓN PARA ADULTOS
De individuo a persona y ciudadano. Nivel II Tramo 3 III (HAO)
Organizando la convivencia o "construyendo un nosotros" Nivel II Tramo 4 IV (CIV)
01.- Introducción
02.- Antecedentes
03.- La Declaración de los Derechos Humanos
04.- Propuesta didáctica. 3 Fases. 10 Tareas.
05.- Cine sobre derechos humanos.
06.- Gamificación
07.- Audios y productos
08.- Ética y Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030.
09.- Productos
10.- El derecho a la educación
1 Introducción:
Se trata de un aprendizaje basado en proyectos en torno a los derechos fundamentales establecidos por la Asamblea de la ONU en la Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948.
Este aprendizaje se ha llevado a cabo con estudiantes de los Tramos III y IV de un centro de educación para adultos de Canarias.
Consta de 10 diversas tareas multidisciplinares y transversales. Utilizando un artículo diferente para cada una de ellas seleccionados por estudiantes. Se ha propuesto el conocimiento y su aprendizaje en base a los estándares de aprendizaje de la programación y del currículo de la materia. Son propuestas para realizar de forma creativa y se solicita la realización y entrega de las tareas con recursos y herramientas digitales.
1.1 Concreción curricular
Conocer, comprender y aplicar los principios de la Declaración Universal de los Derechos Humanos. Identificar y rechazar situaciones de violación de sus artículos y textos relacionados.
Análisis de principios y derechos recogidos en la Declaración Universal de los Derechos Humanos y en otros pactos y convenios internacionales. Identificación y condena de las situaciones de violación de los Derechos Humanos. La convivencia de culturas distintas en una sociedad plural. La valoración de los derechos y deberes humanos como conquistas históricas inacabadas y la identificación de las instituciones que velan por los derechos humanos.Detectar técnicas manipulativas y generar distintos tipo de producciones, desarrollando hábitos responsables de consumo y uso de la información para construir conocimiento y poder expresarlos con propiedad, tanto oral como por escrito, utilizando estrategias tanto verbales como no verbales, a través de diversos medios.
Los acontecimientos que llevaron a la caida del Antíguo Régimen y gracias a las aportaciones en el Siglo de la Luces por los ilustrados, desembocaron en cambios sociales como la Revolución Francesa de 1789, sobre las que se fraguaron los primeros textos para reclamar y proclamar los derechos para todas las personas, sin distinciones, ya que hasta entonces todos aquellos que formaban parte de la nobleza, del clero o de cualquier otro poder fáctico tenían privilegios y derechos fundamentales con los que no contaban la gran mayoría de la población.
Desde 1948, después de la II Guerra Mundial y hasta nuestros días, son aún muchos los gobiernos de países que no cumplen los Derechos Humanos Universales y es la ONU (Organización de las Naciones Unidas) la que vela por su cumplimiento y donde se realizan asambleas mundiales, nuevas propuestas para denunciarlos y se debate sobre este tema de vital importancia para los seres humanos.
¿Qué son los derechos humanos?
3 La Declaración de los Derechos humanos de 1948.
En 1945 delegados de cincuenta naciones se reunieron en San Francisco, llenos de optimismo y esperanza. La meta de la Conferencia de las Naciones Unidas sobre Organización Internacional era crear un organismo internacional para promover la paz y evitar guerras futuras trás las II Guerra Mundial.
A día de hoy, prácticamente todos los países del mundo son parte de la mayor organización a nivel internacional para enfrentarse a los problemas de la humanidad. De los 194 países actualmente reconocidos que hay en el mundo, 193 forman parte de las Naciones Unidas. La única excepción es la de la Ciudad del Vaticano, que tiene el rol de estado observador.
En su preámbulo y en el Artículo 1, la Declaración proclama, sin lugar a equivocaciones, los derechos inherentes a todos los seres humanos: “La ignorancia y el desprecio de los derechos humanos han resultado en actos de barbarie ultrajantes para la conciencia de la humanidad, y la llegada de un mundo donde los seres humanos gocen de libertad de expresión y creencia y sean libres del miedo y la miseria se ha proclamado como la más alta aspiración de la gente común... Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos”.
Los países miembros de las Naciones Unidas se comprometieron a trabajar juntos para promover los 30 Artículos de los derechos humanos que, por primera vez en la historia, se habían reunido y sistematizado en un solo documento. En consecuencia, muchos de estos derechos, en diferentes formas, en la actualidad son parte de las leyes constitucionales de las naciones democráticas.
1. Todos nacemos libres e iguales
2. No a la discriminación
3. Derecho a la vida
4. No a la esclavitud
5. No a la tortura
6. Tienes derechos en todas partes
7. Todos somos iguales ante la ley
8. Tus derechos están protegidos por la ley
9. No a la detención ilegal
10. Derecho a un juicio justo
11. Todos somos inocentes hasta que se pruebe lo contrario
12. Derecho a la privacidad
13. Libertad de movimientos
14. Derecho a un lugar seguro para vivir
15. Derecho a una nacionalidad
16. Derecho a casarse y formar una familia
17. Derecho a la propiedad privada
18. Libertad de pensamiento
19. Libertad de expresión
20. Derecho de reunión
21. Derecho a la democracia
22. Derecho a la seguridad social
23. Derechos de los trabajadores
24. Derecho al descanso
25. Derecho a alimentación y vivienda
26. Derecho a la educación
27. Derecho a la cultura
28. Derecho a un mundo justo y libre
29. Deber de respetar los derechos de los demás
30. Nadie puede quitarte tus derechos humanos
5. Audiovisuales escolares.
Pena de muerte (1995), De Tim Robins, sobre el derecho a la vida y la lucha contra la pena de muerte.
La lista de Schindler (1993), de Spielberg, sobre el derecho a un trato digno, la denuncia del genocidio y la valoración del riesgo en la defensa de la vida..
Bwana (1996), de Imanol Uribe. El derecho a la igualdad de las etnias y a un trato justo y digno a emigrantes y minorías.
El color púrpura (1985), de Spielberg, sobre los derechos de la mujer, sobre todo a un trato digno y a la educación.
Amistad, 1997, de Steven Spielberg, sobre el tráfico de esclavos.
El expreso de medianoche * (Midnight express 1978), de Alan Parker, sobre el trato en las cárceles turcas.
Garage Olimpo, 1999, de Marco Bechis, sobre torturas en la represión argentina.
La historia oficial, 1985, de Luis Puenzo, sobre niños desaparecidos en Argentina.
La milla verde (The green mile), 1999, de Frank Darabont, el trato en el corredor de la muerte, en Estados Unidos.
La vendedora de rosas, 1998, de Víctor Gaviria, sobre la vida de los niños de la calle en Colombia.
Saïd, 1998, de Lorenzo Soler, la vida de los emigrantes marroquíes en Barcelona.
Welcome to Sarajevo, 1997, de Michael Winter Bottom, odio racial en Los Balcanes.
Flores de otro mundo, 1999, de Iciar Bollain, sobre la acogida de trabajadoras emigrantes en un pueblo español.
Fuente: Educomunicación
Otras películas y documentales
Invictus, 2009, de Clint Eastwood, sobre la biografía de Nelson Mandela. Trailer
6. Gamificación (Juegos)
7. Audios
Graba tu podcast o audio con esta divertida aplicación.
Explora y escucha algunos ejemplos:
spreaker.com
-Cepa Viriato: Educación no formal
8. Ética y Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030.
ODS. Los objetivos de desarrollo sostenible de la Agenda 2030.
09. El derecho a la educación.
La Declaración de Derechos Humanos de 1948 recoge que la educación es un derecho fundamental universalmente reconocido.
La Convención de Derechos del Niño de 1989 en los artículos 28 y 29 subraya en 5 puntos las líneas principales en las que se sienta este derecho:
La educación debe estar encaminada a desarrollar la personalidad, capacidad mental y física al máximo de sus posibilidades.
Inculcar el valor del respeto a los derechos humanos y las oportunidades fundamentales.
Inculcar el respeto de sus padres, de su propia identidad, de su idioma y cultura.
Prepararle para asumir una vida responsable en una sociedad libre.
Inculcar el respeto por el medio ambiente natural.
En la Observación General nº 1 del Comité de los Derechos del Niño se implementa este derecho:
"La educación a que tiene derecho todo niño es aquella que se concibe para prepararlo para la vida cotidiana, fortalecer su capacidad de disfrutar de todos los derechos humanos y fomentar una cultura en la que prevalezcan unos valores de derechos humanos adecuados” (párrafo 2).
En el artículo 28 se destaca que “las obligaciones de los Estados parte en relación con el establecimiento de los sistemas educativos y con las garantías de acceso a ello”
Se alude expresamente a que este derecho se pueda ejercer en condiciones de igualdad de oportunidades.
La Agenda 2030, a través del ODS 4, desarrolla el derecho centrándolo en garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad.
unicef.es/sites/unicef.es/files/comunicacion/ConvencionsobrelosDerechosdelNino_0.pdf
10. Productos
La propuesta de este aprendizaje ha sido resumido en una infografía con enlaces a materiales compartidos en esta publicación. El audiovisual se ha elaborado como un instrumento cooperarativo.
Fuentes
Selección de recursos para el Día de los Derechos Humanos (10 de diciembre) https://intef.es/Noticias/seleccion-de-recursos-para-el-dia-de-los-derechos-humanos-10-de-diciembre/ https://intef.es/experiencias_edu/los-juegos-sin-hambre/ "Los juegos sin hambre" https://procomun.intef.es/articulos/unidad-didactica-integrada-los-derechos-humanos Educación Cívica (4º de ESO) | Fuentes referenciadas en las imágenes y en los enlaces | Fuente del resumen y otras fuentes: ararteko - ONU |
