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El impacto humano. Los desechos textiles. Otro impacto medioambiental.


¿Dónde acaba la ropa que creemos donar? 
"Un nuevo impacto que está suponiendo una emergencia social"

 


DW Documental: Moda rápida. Dónde acaban los desechos textiles.

https://conocimientosocialmateriales.blogspot.com/search/label/El%20impacto%20del%20ser%20humano


Para Greenpeace, una de las conclusiones más claras tras seguir el rastro de estas prendas es que da igual dónde se depositen, ya que las entidades de gestión son las mismas en la mayoría de los casos. Instalar estos contenedores es por ahora voluntario, pero en España, a partir de 2025 y por ley, las marcas de moda tendrán que implicarse en la recogida de ropa usada en sus tiendas y no podrán tirar los excedentes, y los ayuntamientos tendrán que recoger las prendas usadas en receptáculos propios.

“Esta ley es importante, claro está, porque las empresas que generan el residuo tienen que ser responsables de dicho residuo. Y tal vez así generen menos, ya que tendrán que pagar por su gestión. Pero la ley necesita mucho más para ser efectiva. Mientras sigamos en este modelo de sobreproducción textil no habrá cambios. Necesitamos ralentizar el sistema: producir menos y producir mejor para tener menos residuos”

Fuente: elpais-com.

la-huella-kilometrica-de-la-ropa-usada-de-madrid-a-togo-en-una-camiseta-geolocalizada.



El consumo del ser humano durante una vida. Un documental nos cuenta cuantos productos consume de media una persona en el Reino Unido y cuantos deshechos se generan de media.
 Redactar un trabajo original sobre el medio ambiente, el impacto del ser humano, a partir de los documentos visualizados en el aula y de la búsqueda de tres noticias o artículos relacionados.

Propuestas de la ONU:

https://conocimientosocialmateriales.blogspot.com/2021/01/desarrollosostenibleobjetivos2030agenda.html

1.- Buscar la definición de medio ambiente y escribirla en el cuaderno. 

Seleccionar el tema de su trabajo y ponerle un título (éste podrá ser cambiado el título)

2.- investigar en al menos tres fuentes, artículos, noticias, etc. (guardar los enlaces a las tres fuentes utilizadas).

3.- Escribir su trabajo redactándolo primero en el cuaderno. Extensión mínima una cara de un folio DIN A4, máxima un folio por las dos caras.

4.- Escribir el texto en un procesador (open office o libre office). Añadir al final los enlaces a las tres fuentes referenciándolas.

5.- Exportar o guardar el trabajo escrito en el procesador en formato PDF. Buscar una imagen libre de derechos de autor para la portada.

6.- Subir la tarea: Un archivo pdf y otro archivo con la foto de su cuaderno.

¿Cómo es el mundo que construimos?

Cómo es el mundo que construimos

Unidades de aprendizaje ESPA 2 para la S.A.1







Bloque I ¿Cómo es el mundo que construimos? (Geografía)


Unidad de aprendizaje 1: Interpretación de mapas y gráficas para representar el mundo que construimos.

1. Análisis e interpretación de mapas y gráficas para representar datos y características económicas.

2. Elaboración de gráficas representativas de las principales características económicas.

3. Búsqueda selectiva de información a partir de diversas fuentes.


Unidad de aprendizaje 2: Sectores y sistemas económicos.

4. Identificación y caracterización de los distintos sistemas y sectores económicos, sus interrelaciones y evolución.

5. Localización, identificación y análisis de las principales áreas de explotación de los recursos agrarios, naturales y energéticos del mundo.       

6. Comparación (espacial, económica, política, social…) entre las zonas productoras y las consumidoras de recursos y relación con su grado de desarrollo.

7. Identificación de los rasgos y de las interrelaciones que caracterizan los diferentes sectores económicos en Canarias: la actividad agraria, la pesca, el sector servicios (los medios de transporte y las comunicaciones, el turismo y su relevancia).

Clasificación de los medios de transporte y valoración de su impacto en el desarrollo de las ciudades.


Unidad de aprendizaje 3: Desarrollo desigual y desarrollo sostenible.

8. Regiones.

9. Análisis crítico del comercio global y sus repercusiones económicas, sociales y ambientales.

10. Comparación de la población activa por sectores económicos y entre países para contrastar su grado de desarrollo económico.

11. Determinación de las causas políticas, económicas y sociales que explican el reparto desigual de la riqueza valorando consecuencias y las políticas compensadoras.

12. Valoración de los problemas medioambientales derivados de las actividades económicas.


Unidad de aprendizaje 4: Procesos de urbanización.

13. Identificación de los elementos que configuran lo urbano y lo rural.

14. Caracterización del proceso de urbanización, sus pros y sus contras en el mundo, Europa, España y Canarias.

15. Explicación de la evolución del crecimiento de la población urbana en el mundo.

16. Determinación de las consecuencias positivas y negativas del proceso de urbanización a distintas escalas (mundial, europeo, español y canario.


Ámbito Social. ESPA 1. Geografía Física y humana.

Ámbito Social. 

Geografía Física y Humana.




Introducción a la Geografía



Test Introducción a la Geografía


¿Cómo es el espacio donde vivimos?



Unidad de aprendizaje 1: Interpretación de mapas y gráficas para representar el espacio en el que vivimos.

1. Análisis e interpretación de mapas y gráficas para representar el espacio en el que vivimos. 
2. Elaboración de gráficas representativas de las principales características bioclimáticas y demográficas.
3. Búsqueda selectiva de información a partir de diversas fuentes. 

T3 ¿Cómo es el mundo que construimos? Geografía 01

Conocimiento Social ESPA 2 Módulo 1





Cómo es el mundo que construimos.

Geografía



Cartografía


  1. Técnica de trazar mapas o cartas geográficas.
  2. Ciencia que estudia los mapas y cartas geográficas y cómo realizarlos.




1 Interpretación de mapas y gráficas para representar el mundo que construimos.

1. Análisis e interpretación de mapas y gráficas para representar datos y características económicas.

2. Elaboración de gráficas representativas de las principales características económicas.

3. Búsqueda selectiva de información a partir de diversas fuentes.



Cómo es el mundo que construimos.



Conocimientos previos para interpretar mapas:




 

ESPA 1 Cómo es el mundo donde habitamos (evaluación inicial)










Gamificación (juegos)


¿Cuánto sabes sobre el Sistema solar?


Contesta a las preguntas sobre el Sistema Solar.

Kahoot: El Sistema Solar



¿Cuánto sabes sobre la Geosfera?




Vamos con la cartografía:

Los mapas pueden ser físicos, políticos....
En esta web pondrás a prueba tus conocimientos sobre la distribución política del planeta en el que vivimos. ¿Qué tanto por cierto de aciertos eres capaz de llegar a obtener? Repite el juego de cada prueba las veces que sean necesarias para llegar al menos a un 90% de aciertos. No te preocupes si en los primeros intentos obtienes un resultado muy bajo. Se trata de ejercitar la memoria visual y aprender con este método.











Introducción

Audio 01

Apuntes 01